la foto della band a gotland maggio 2002
| meeting di sonderborg nov 2002 |
| relazione attività 2001-2002 | la visita in danimarca del nostro insegnante angelo guglielmi |
| VISITA PREPARATORIA 10-13 NOVEMBRE 2001 | il SITO di MUSIC TOGETHER | report visit denmark teachers giugno2002 |
| relazione vista in danimarca giugno 2002 | Par Lindh |
Esso rientra nelle attività del Laboratorio perché funziona da stimolo per l'attività strumentale appena avviata nel Laboratorio Musicale
project meeting in Sönderborg 16-19 of Nov 2002.
Representing participiant schools:
Arne Fribo, Sönderborg
Peeter Kald, Tapa
Mario Molinari, Ventimiglia
Wolmer Ventimiglia
Pär Lindh, Trosa
Monica Alm, Trosa
Palle Carpvik, Trosa
Roland Fridh, Trosa/Gnesta
Meeting at the Music school the 17th of November
Thank you and compliments to all teachers working with the project. A successful, interresting music project among our schools and countries.
How many are we? Active participiants?
Trosa:
25 Mixed Music
20 River Band
45 students in total
5 teachers are working with the bands and the project.
Tapa:
30 students
5 teachers are working with the bands and the project.
Ventimiglia:
22 Biancheri
20 Logaritmo
42 students in total
7 teachers are working with the bands and the project.
Sönderborg:
12 students
2 teachers are working with the band and the project.
129 students (!!) participating the Music Together.
19 teachers working with the project.
Evaluation of second year.
What impressions, influenses has the project made for your school?
And for you?
Comments?
Sönderborg: Good oppurtunities for our students to meet. Meeting new people, with different cultures and traditions. Among music teachers see and learn from each other. Look at new methods and see how its working in other european schools.
Trosa: The school has perhaps become more european and I think
that the contact among other countries and cooperative project like Music Together
will be a natural part in our steering document for the school. It takes some time,
for all personel to understand and discover the benefits of being a part of a project
like this. Meeting new colleauges etc.
Feed back and respons from local media and local politicians?
Comments?
Trosa: The Music Together have been i the local press for three times during the past three years. The last time before we went to a Comenius conference in Stockholm, invited to show our project, talk to people and also preform with one of the bands. Trosa politicians are positiv, but I personally think that they perhaps could/should do much more. The complet story, information, documents, website, media is avalible for everyone.
Estonia: Peeter have informed all headmasters, politicians during meetings, conferences and think that he has a good informative contact. Even with other Estonian Comenius projects. There was an article in the local press last year during our meeting in Tapa.
Ventimiglia:
The italian policians are interrested and positive. Mario is working with the commitee
to a proposal festival/ pupilsmeeting in Ventimiglia summer 2003. Problems: Language,
communication in english. The projectmoney avalible too late during the year.
Denmark:
We had the oppurtunitie having lunch with the chairman of the Sönderborg culture
commitee. I think that Arne has a very good and important support from local politicians.
In all matters not just the Comenius, economi/budget and a wonderful house to Music
education.
The third year 2002/2003.
Projectaims
1. A Swedish-Italian-Estonian-Danish co-operation
2. A musical instrument as teaching aid in compulsory school or with a chosen group
of children 11-13 years old.
3. English as a common language of communication.
4. Music for children with special needs or handicaps.
5. Rythmics and music for younger children in primary school. Recorder classes in
co-operation with local schools.
6. Arrange contacts and widen the network with school classes interested in culture
in our respective boroughs
7. Development of a new music pedagogic material and new methodology.
8. A joint documentation of arrangements, games, rhymes and dances, both national
and local.
9. Develop and create different ways of forming a cultural network between our boroughs
that may include local orchestras, libraries.
10. Web site development with links and chats widened to a larger group of people.
11. Project meetings and teacher exchanges are planned to take place during the year.
12. Plan for a meeting with all students during the year.
13. Equal opportunity for boys and girls in teaching.
To accomplish the project aims we will:
2. Start childrenâs- and youthâs orchestras in the
co-operating countries, in compulsory school or in a chosen group of children, aged
11-13 years. Together we will create new material, where each landâs folkloric
tradition in music and dancing is focused on. Knowledge of each landâs cultural
character develops within the teaching of music and strengthens the European dimension.
129 students and 19 teachers are active in the project.
4. Find ways, material, for children with special needs. Functional musical therapy
for children with congenital or acquired disabilities. To develop body and soul,
in a pleasant way, with music as tool. There are an interesting article in SMOK journal
about one of the most famous swedish teacher working with Music therapy in Uppsala.
Lasse Hjelm. The article is written in swedish but will be translated into english
and sent to you. Lasse Hjelm has an emailadress for questions etc: lassehjelm@swipnet.se
We decided to try to find and work with one group of children with congenital or
acquired disabilities in each country during this third year of the project.
5. Preparatory teaching to younger children where singing, playing and dancing form
important parts. The recorder is one way of introducing knowledge and also as a means
of awakening interest in music. Italian methodology with recorder classes or a chosen
group of children.
6. Create conditions and become a link between other schools in our respective boroughs
where we together with a class from another European country share cultural experiences.
Music and culture becomes a way of stimulating for example language development among
the children.
We decided to make contact with a schoolclass in compulsary school in our respective
boroughs and inform about Music Together, adresses email etc.
7/8 During the project year a joint documentation will be compiled,
a collection of orchestral arrangements, plays, rhymes and dances, both national
and local. The material will be accessible in the future for other interested European
schools.
Pär will collect all your contributions by email, fax, mail in äThe Boxä
and find out a way make everything avalible to everyone. Before the 1st of May 2003.
We need a music program sending files with songs, arrangements. At the moment we
are using:
Music Time, Finale, Cubase Score, Musicator and Enchore.
9 Develop and widen the project co-operation to a cultural network where other cultural
organisations (libraries) and local orchestras can co-operate and share experiences.
The goal for the project co-operation is to bring our respective boroughs closer
in different ways.
Trosa and Tapa libraries having some way of comunication. The Band of Bordighera
in Italy and The city-band of Trosa have exchanged musik arrangement for symphonic
band. Hoping to meet sometime, somewhere i future.
10. The web site ãMusic Togetherä will be opened during spring 2002 in
each country, with local media watch. The ideas with the home page are apart from
giving children and teachers within the project means to communicate with each other,
to reach other groups of teachers and pupils, local orchestras, etc.
Webadress: www.trosahamn.com/comenius
Interresting music-links, other information etc can be sent directly to webmaster:
ewa.fellnert@telia.com
Methods, songs and other arrangements to äThe Boxä send to my emailadress,
mailadress or fax:
par.lindh@trosa.se
Trosa Kommun
Musikskolan
61980 Trosa
Fax: (+46) 156-520 79
11/12
We all want to make a grande finale of this project making a festival together next
summer where all students and teachers can meet and play together. To be able to
reach the above mentioned goals during the project year, we will effectuate both
teacher- and student exchange during the year. Opportunities will be created for
all student participants to meet at a joint arrangement during spring/summer 2002.
The trip will be financed by grants, scholarships, etc. The web site will have links
to other reports concerning music pedagogical projects and other projects. Contact
between the children involved in the project will be encouraged, both via e-mail
and via the home page or by letter writing.
Proposal options:
ß A festival in Ventimiglia June 2003. (Before the 6th of June) Mario will
investigate all about Ventimiglia. Accomodation etc.
ß Grande Finale in Brussels. We all meet in Brussels and make äThe bandä
at the parlament. Pär will investigate all about Brussels. In cooperation with
the program bureu in Stockholm. Special money etc
ß A festival in Trosa June 2003. Monica will investigate all about Trosa. Accomodation
etc.
We will try to make the decision before Christmas to the 20th of December. Investigating:
Funds, stipendiums, Culture institutes, sponsors etc. Also travel options train,
busses and flight tickets etc.
Teachers exchange. A plan for 2003.
Who? Approx. When?
ß Estonia to Denmark April 2003
ß Italy to Sweden May/June 2003
ß Sweden to Denmark mars 2003
ß Denmark to Estonia mars/april 2003
ß Denmark to Sweden April 2003.
The 31st of May. Salubration of 10 years in friend ship and cooperation
between Tapa and Trosa Music schools. The jubilee will take place in Estonia.
Notes made by Pär.
PS:
I hope I got it all, if not send an email to me.
Wolmer, I have not got your complet name. Hope you will excuse me.
attività 2001-2002 (secondo anno)
Relazione Finale
In "Music together" alunni ed insegnanti di diversi paesi europei lavorano insieme verso un comune obiettivo dando vita a gruppi musicali giovanili nei vari paesi partecipanti e promuovendo uno scambio culturale, linguistico e musicale sia fra studenti che fra insegnanti. Quest'anno abbiamo accolto un nuovo partecipante. Si tratta della Sönderborgs Musikskola dalla Danimarca che ha portato il suo prezioso contributo allo sviluppo delle idee intorno al fare muscia insieme.
Lâobiettivo finale, da perseguire oltre la scadenza del progetto, è la creazione di una rete di scuole con conseguente scambio di esperienze, informazioni e materiale didattico attraverso la creazione di un database, conferenze ed Internet.
A questo scopo una parte delle energie è stata rivolta alla Creazione
di un sito WEB dedicato all' informazione sullo stato del Progetto il cui URL è
www.trosahamn.com/comenius
Nel corso dell'anno abbiamo realizzato con i nostri partners europei tre incontri
di progetto che sono stati occasione fertile di scambio positivo e reale di esperienze
educative.
Rimandiamo per una descrizione dettagliata dei contenuti di questi momenti di incontro
agli allegati che realzianano le varie fasi dell'attività. Qui basterà
dire che a Tapa (Estonia ) dove abbiamo incontrato tutte le Scuole partecipanti abbiamo
svluppato le linee guide per l'anno in corso. Abbiamo in quell'occasione scelto di
approfondire la conoscenza della Scuola danese tramite due incontri (a Ventimiglia
e a Sonderborg) che abbiam realizzato in maggio-giugno scambiandoci gli
insegnanti di strumento e approfondendo quindi in modo molto proficuo i vantaggi
e le peculiarità dei diversi approcci.
Nel mese di Aprile (22-26) abbiamo ricevuto a Ventimiglia la visita del Direttore
e di un'insegnante della scuola coordinatrice svedese. Con loro abbiamo fatto il
punto dello stato del pèorgetto e mostrato loro alcuni risultati visibili
della sperimentazione del metodo Musse comboi da loro propostoci.
Come sempre capita in modo naturale incontrare dei colleghi, visitare delle scuole, conoscere dei ragazzi e dei genitori, mangiare insieme e visitare paesi sconosciuti sono stimoli fortissimi al confronto culturale e va al di la della riflessione sull'insegnamento di una disciplina creando le premesse per la costruzione di un'identità culturale transnazionale.
Per quanto riguarda l'attività che abbiamo svolto nella nostra scuola come riflesso delle comuni decisioni nel progetto:
Quest'anno abbiamo deciso di adottare e sperimentare il metodo svedese ãMusse
Comboä per lâapprendimento della musica dâinsieme a partire dal
livello 0 di conoscenze musicali.
La nostra Band è composta da 24 alunni delle classi prime dei tre plessi (V.A.,
Roverino e Via Roma) che hanno scelto liberamente di suonare i seguenti strumenti:
flauto, ottavino, clarinetto, sax contralto, sax tenore, tromba, trombone, batteria,
tastiera e chitarra.
Gli strumenti sono stati dati agli alunni in comodato dâuso gratuito, permettendo
così anche alle famiglie più disagiate di poter aderire allâiniziativa.
Sono inseriti nella Band due portatori dâhandicap.
Lâorganico attualmente è di:
8 flauti, 1 ottavino, 4 clarinetti, 3 sax contralti, 1 sax tenore, 2 trombe, 2 tromboni,
1 batteria,, 1 tastiera, 1 chitarra.
La pedagogia del metodo Musse Combo prevede che lâinsegnamento parta da subito
in gruppo, mirando a sviluppare il piacere di suonare insieme più che a creare
delle individualità.
Per questo gli arrangiamenti dei brani (basati soprattutto sul repertorio popolare,
pop e classico) sono estremamente orecchiabili, di facile lettura e basati sullâalternanza
di gruppi strumentali e sullâuso di melodie e controcanti, questi ultimi sempre
interessanti e non noiosi.
* Finalità
I risultati conseguiti si possono così sintetizzare:
* Un nuovo metodo per lâinsegnamento della musica;
* Formazione di un orchestra giovanile;
* Realizzazione di concerti a livello locale e non;
* Un incremento di interesse per la musica nei giovani;
* Formazione degli insegnanti;
* Una più stretta collaborazione fra i paesi partecipanti al progetto Comenius;
* Un miglioramento della conoscenza della lingua inglese, sia da parte degli studenti
che degli insegnanti;
* Scambio di e mails fra alunni e insegnanti (pen pals)
* Una promozione della dimensione interculturale dellâeducazione
Nel Progetto viene proposto ai ragazzi e ai colleghi il repertorio proprio
del paese invitato e si ha occasione di sperimentare la metodologia usata nei diversi
paesi.
In particolare i colleghi svedesi hanno portato lâesperienza del loro metodo
musicale (musse Combo), i colleghi danesi la loro esperienza nellâinsegnamento
del flauto dolce con ricorso a metodi didattici danesi "Blokfløjten i
klassen 1 - 3". Eâ stata curata la corretta posizione nel suonare
e lâunione di movimento e musica, per stimolare il senso ritmico.
Il repertorio usato è stato quello rock, pop come pure alcuni canti popolari
danesi.
Si vuole qui notare come in unâepoca di ãglobalizzazioneä anche
il repertorio musicale tenda ad essere ãomogeneoä nei diversi paesi,
ma questo non impedisce di ricercare le specificità musicali delle nazioni
coinvolte con proposte del repertorio tradizionale, rivisitate e adattate ai diversi
ensemble.
Una delle mete del prossimo anno sarà approfondire lo scambio dei diversi
repertori tradizionali scritti per gruppi bandistici ? orchestrali, adattati alla
metodologia Musse Combo.
SØNDERBORG KOMMUNALE MUSIKSCOLE
Angelo Guglielmi nostro insegnante di Matematica e ottimo trombettista che
quest'anno ha collaborato al progetto Band nella nostra scuola è volato a
Gotland per visitare la nuova scuola del Progetto. Ecco il suo resoconto:
Durante il mio breve soggiorno in Danimarca ho visitato la scuola ormai al termine
delle attività didattiche, non ho potuto quindi vedere gli insegnanti durante
il loro normale svolgimento delle loro attività di insegnamento.
Storicamente la scuola nasce nel 1977 ed è stata riorganizzata nel 1995 nei
locali di una villetta, disposta su quattro piani, di proprietà del comune
di Sønderborg, attualmente sotto la direzione del sig. Arne Fribo.
Insegnamenti strumentali praticati. ( Lo studio di uno strumento musicale è
strettamente correlato con l'andamento della scuola dell'obbligo.)
Strumenti a tastiera
Fisarmonica, dalla 3 classe: studio dei bassi (mano sinistra) e melodia (mano destra)
Pianoforte, dalla 3 classe: lo studente deve avere uno strumento a casa.
Tastiere, dalla 3 classe
Chitarra
Chitarra classica: dalla 3 classe
Chitarra elettrica: dalla 5 classe
Basso elettrico: dalla 3 classe
Strumenti a fiato
Flauto dolce: dalla 2 classe
Flauto dolce Soprano, alto, tenore e basso:
Flauto traverso: dalla 3 classe
Clarinetto: dalla 3 classe
Sassofono: dalla 3 classe
Oboe: dalla 5 classe
Fagotto: dalla 8 classe
Ottoni
Tromba, cornetta , Flicorno soprano e contralto: dalla 3 classe
Trombone, Corno, Tuba, Flicorno baritono e Euphonium: dalla 5/6 classe
Strumenti ad arco
Violino : dalla 6 classe
Viola: dalla 4 classe
Violoncello: dalla 3 classe
Contrabbasso: dalla 3 classe
Percussioni
Tamburi: dalla 2 classe
Marimba, Xilofono ed altri strumenti a percussione: secondo la preparazione.
Canto: dalla 7 classe:
Insegnamenti collettivi.
Ensamble di Flauto traverso
Ensemble per strumenti a corda
Orchestra d'archi
Ensemble di chitarre
Ensemble di clarinetti
Big Band, Jazz o Swing
Gruppo rock
Marimba band
Orchestra di ottoni
Datamusic (musica con il P.C. )
Studio dell'accompagnamento (piano)
Teoria musicale suddivisa su tre livelli, ascolto, studio della musica, improvvisazione
e ritmo, studio degli accordi ed improvvisazione su vari stili musicali, blues, rock,
jazz, studio delle ritmiche della musica classica.
Teoria musicale di perfezionamento: dai 14 ai 17 anni
Teoria ed orchestrazione: dai 16 ai 25 anni.
Ogni allievo oltre allo studio individuale di uno strumento deve scegliere almeno
altri due corsi di insegnamento collettivi tra i quali uno deve essere di teoria,
si possono però scegliere più corsi senza limitazione.
Non ci sono praticamente limitazioni d'età all'iscrizione, possono partecipare
ai corsi tutti i bambini a partire da un anno d'età, fino ai 25, 26 anni.
Per gli iscritti da un anno fino ad otto, sono previsti corsi con la partecipazione
diretta dei genitori, dove questi vengono coinvolti con l'utilizzo di strumenti musicali
di varia natura, prevalentemente strumenti a percussione ed a fiato di origine etnica,
senza la scelta di uno strumento musicale in particolare e senza l'obbligo delle
materie teoriche.
COSTI
La Sønderborg Kommunale Musikscole non è una scuola dell'obbligo
per cui è richiesto agli allievi il pagamento di una retta annuale in base
all'età, per i principianti, da un anno fino ad otto, che non hanno uno strumento
il costo della retta mensile è di 125,00 DK, circa 17 _.
Per i corsi successivi, la prima rata del mese di settembre è di 230,00 DK,
pari a circa 31,25 _ e le rate successive sono di 690,00 DK, pari a circa 94,00 _
trimestrali per gli studenti fino a 16 anni, il costo della rata di settembre e quelle
trimestrali di pari passo con l'aumentare dell'età, passando da 260,00 DK
(35,32 _) e 780,00 (106,00 _) per gli allievi dai 17 ai 18 anni, da 295,00 (40,00
_) e 885,00 (120,25 _) per quelli dai 19 ai 24 anni, inoltre per gli allievi che
dimostrano maggior talento, ed ai quali l'insegnante deve dedicare più tempo
il costo passa alle 350,00 (47,55 _) e 1050,00 (142,66 _) trimestrali.
Dopo un periodo di tre mesi di prova gli allievi possono ritirarsi dai corsi.
Nell'anno scolastico 2001/2002 gli iscritti ai corsi dei vari livelli sono stati
circa quattrocento, suddivisi tra 150, bambini compresi da 1 a otto anni e 250 iscritti
alle classi di strumento, la percentuale di allievi che lasciano la scuola prima
della fine dell'anno non è mai superiore al 10%.
Alla fine dell'anno scolastico non è previsto alcun esame è solo l'insegnante
che decide di passare ad un livello superiore. Per queste decisioni è di fondamentale
importanza il rapporto con la famiglia dell'allievo, inoltre all'inizio dell'anno
viene chiaramente spiegato che lo studio di uno strumento musicale richiede un costante
esercizio a casa oltre alle ore di insegnamento, per cui se l'allievo non raggiunge
livelli sufficienti può essere allontanato dalla scuola.
La scuola ha a disposizione un gran numero di strumenti musicali di buona qualità
ed attrezzature musicali di vario genere quali microfoni, amplificatori strumenti
elettronici etc. gli strumenti musicali possono essere affittati dagli allievi al
costo di circa 60,00 DK ( 9,00 _ ) al mese (esclusi i pianoforti).
Durante tutto l'arco dell'anno, a scopo dimostrativo dell'attività didattica
vengono eseguiti una serie di concerti, sia con l'intervento del Comune di Sønderborg
che mette a disposizione locali ed attrezzature, che con l'intervento dei privati
in particolare locali pubblici quali bar, pizzerie, ristoranti, e pub, in questo
modo viene raggiunto il duplice scopo di far conoscere ai cittadini le attività
della scuola facendosi così una buona pubblicità e nello stesso tempo
si dà agli allievi l'opportunità di confrontarsi con un pubblico composto
non soltanto dai loro familiari.
Io personalmente ho assistito nel pomeriggio di sabato 8 giugno ad una di queste
rappresentazioni allestita con l'aiuto del comune in una piazza, in concomitanza
di una festa popolare. La rappresentazione comprendeva diverse esibizioni, partendo
dall'esecuzione di brani classici per chitarra eseguiti da un duo di allievi, si
è poi proseguito con la big band della scuola che ha eseguito brani tratti
dal repertorio classico del jazz e dello swing, interpretando musiche di Cole Porter,
Glenn Miller,e Duke Hellington dove gli allievi si sono anche esibiti in alcune improvvisazioni
strumentali. Il concerto è poi proseguito con l'esecuzione, da parte di un
gruppo di musica "pop", composto da chitarre basso elettrico,tastiere batteria
e due cantanti, che hanno eseguito brani molto attuali (dei quali peraltro non conosco
gli autori), per finire con il gruppo di punta che ha eseguito diversi brani "cover"
dei maggiori interpreti internazionali della musica rock e blues , anche questo composto
da strumenti elettrici ed un cantante maschile, tutti gli allievi hanno dimostrato
un'ottima padronanza dello strumento e una conoscenza dei vari stili musicali che
hanno interpretato, ricreando, per certi aspetti, le atmosfere tipiche dei gruppi
di professionisti.
Angelo Guglielmi.
denmark teachers
Ecco il resoconto della visita dei due insegnanti che ci hanno visitato in Ventimiglia
all'inizio di Giugno
giugno2002
Our trip from Sønderborg/DK to Ventimiglia/I (may 2002)
Ventimiglia is a city with about 21000 inhabitants on the Italian Riviera
close to the French border enclosed by the Alpes and the Mediterranean.
Ventimiglia presents itself as a rather modest city in the vicinity of the
rich Cote d´Azur in France (whereto many people go for work) and the coastal
cities on the Italian Riviera further to the East like Bordighera or San
Remo.
We were invited by the two teachers Mario and Lucia. Both of them are
teachers at a public school (not a music school) for students in the fifth
to seventh grade divided into three locations. Mario is a music teacher
whereas Lucia works as a special pedagog and ensemble leader. We visited all
three locations and taught in different classes and ensembles with the aid
of Lucia or Mario as interpreters.
Karl led a mussecombo-ensemble based on music and arrangements taken along
from Sønderborg and some material sent by mail in advance by our music
school manager Arne. Karl focussed on respiration and tuning. The sound
improved and the arrangements became more transparent. The students enjoyed
having a different teacher.
I taught classes in the fifth, sixth and seventh grade as well as a recorder
ensemble put together for the occasion. My program comprised playing simple
tunes and rhythms supported only by hearing which later on could be played
along with the Cds "Blokfløjten i klassen 1 - 3". The children were
to stand
up most of the time, to have the recorder placed on their right thumb and
their lip and to move in the pulse of the different tunes I picked. After
some items from the three leaflets I produced my alto, tenor and bass
recorder, presented them and made the children try (real simple arrangements
of Danish and Swedish tunes), with the rest of the class playing the melody
from notes. In the seventh grade we started with "Asia Rock" - a piece
for
six recorders accompanied by drums, guitar, electric bass, marimba and
chimes. The teachers and their students seemed interested as well as
inspired by the Danish material and the idea to use the bigger recorders as
a harmonical supplement.
I borrowed the school`s educational program in music for these grades to get
an impression of their aims and expectations. I think it could be
interesting to buy the tune book to make up some arrangements for the
Italian tunes and to use some of the international pieces known both in
Italy and Denmark (and Sweden and Estonia) on an eventual meeting with the
students.
On friday we chose to visit the city`s market place and to take a trip
uphill to Dolceaqua. In the evening we met with Mario and Lucia in a
pizzeria in the old town of Ventimiglia where we enjoyed this week`s best
pizza. We talked about both professional and private matters and Mario`s
visit to Sønderborg next week. Thursday night we were happy to have the
opportunity to listen to a concert by San Remo`s Philharmonic Orchestra
(arranged by Lucia).
Besides the professional input it was really nice to get to know the culture
and context - especially as I have never been to Italy before - very
exciting ... It was also good to fly down there instead of a 30-hour journey
by train - 12 hours is enough keeping the short duration of our stay in
mind.
RELAZIONE VISITA PREPARATORIA 10-13 NOVEMBRE 2001
Nei giorni 10-13 2001 Novembre Graziella Conte
e Mario Molinari, insegnanti della Scuola Media di Ventimiglia hanno partecipato
all'incontro internazionale nell'ambito del Progetto Comenius Music Together che
si è svolto a Tapa in Estonia finanziato dalla Comunità Europea.
Il Work Shop si è svolto coi colleghi
Estoni e Svedesi e Danesi che partecipano al progetto.
Scopo dell'incontro era infatti toccare con mano e
discutere la didattica musicale della Scuola estone e verificare lo stato del progetto
comenius che ci accomuna.
Dunque sabato 10 siamo arrivati all'aereoporto
di Tallin e siamo andati a visitare alcune località culturali nei dintorni
per cominciare a prendere contatto con queta relatà un po' distante dai nostri
costumi culturali soprattutto per noi italiani.
A cena è stata dedicata a scambiarci informazioni
sui nostri modi di lavorare e per conoscere la nuova scuola danese partecipante al
progetto.
La giornata di domenica 11 è stata dedicata
prima visitare in macchina alcune località culturali dell'estonia e
nel pomeriggio ad assistere ad un saggio degli allievi della scuola di Musica di
Tapa. Il giorno 12 abbiamo partecipato ad una tavola rotonda per discutere le prospettive
del nostro progetto che riporto di seguito nella versione comune in lingua inglese.
MEETING OF NOV. 12TH 2001
Overview of the 1st year project: goals and
strategies to achieve them.
Importance of getting a feedback from the students
(viz. impressions on the Gotlandfestival)
Discussion moves onto the second year, focussing
on a new aspect: teachers' exchange.
This would enhance the essential dimension of 'sharing',
putting teachers in touch not only through e-mail and occasional meetings, but enabling
them to experiment different ways of teaching/making music.
It's agreed the exchange
could last a week.
The different typologies of partecipating schools
is underlined, the Italian school being an ordinary State school, as opposed to the
Estonian, Swedish and Danish Schools which offer specialized training in music.
Possible problems that might
emerge from this situation are pointed out.
Opportunity of establishing contact not only
between teachers, but also, and above all, between students (via e-mail), with a
view to creating a wide 'network', which may eventually lead to the creation of a
website for the whole Comenius project.
Since English as a 'communication language'
is going to play a major role in this second year, teachers agree that the prospective
web pages for the project should be written entirely in English, with possible translation
links to the various languages.
Discussion concentrates on the choice of
suitable software enabling the schools to exchange teaching materials.
In the short term, an exchange of Christmas
songs and/or traditional folk tunes is suggested.
Teachers discuss the opportunity of partecipating
in the Gotlandfestival once again this year. Other suggestions are put forward: the
Kinda festival, a Musse Kombo Festival in Trosa or even Brussel could also be suitable
venues.
At the end of the meeting everybody agrees that
each school needs some time to collect thoughts and ideas, in order to see what's
'feasible' (also in relation to the money available for this year).
La band della Media
di Ventimiglia
partecipa al Festival di Gotland in Svezia
dal 18 al 21 maggio 2001
Dal 17 al 21 Maggio la Band della Scuola Media di Ventimiglia ha partecipato al Festival Internazionale delle Orchestre giovanili che si svolge nellí isola di Gotland in Svezia
Tale ambìto traguardo si realizza nell'ambito del progetto COMENIUS finanziato dalla comunità Europea iniziato nel Novembre í99 in collaborazione con la Scuola Svedese di TROSA e la scuola Musicale di Tapa in Estonia. Nellíestate scorsa i ragazzi della Orchestra giovanile svedese sono stati ospiti delle famiglie dei ragazzi di Ventimiglia e hanno potuto conoscere la nostra città e l'entroterra e scambiare un'esperienza scolastica e culturale favorita dal tema dell'incontro : LA MUSICA. "Music together" (musica insieme) è infatti il titolo del Progetto Comenius che viene sviluppato in collaborazione con la Scuola Svedese di Trosa e la Scuola Estone di Tallin che partecipano all'iniziativa.
E ora finalmente i ragazzi della Media di Ventimiglia accompagnati dai loro insegnanti potranno partecipare a questo prestigioso festival nella bellissima isola in mezzo al Baltico di fronte a Stoccolma
Partecipanti alla tournée
a Gotland Ecco i nomi degli "orchestrali"
| Giulia | ARCODIA | CLARINET |
| Federico | DASSET | SAX ALTO |
| Midori | ECKSTEIN | FLUTE |
| Riccardo | FACCIOLO | SAX ALTO |
| Francesco | GIRONDI | CLARINET |
| Adele | IOVINO | FLUTE |
| Lorenzo | LIMONGI | DRUMS |
| Chiara | LORENZI | PIANO |
| Mario | MARTINI | TRUMPET |
| Ludovico | MASTRANGELO | CLARINET |
| Chiara | PALMERO | FLUTE |
| Nicolò | Panetta | TRUMPET |
| FEDERICO | PERRONE | SAX TENOR |
| Silvia | PILI | FLUTE |
| Giacomo | VIALE | CLARINET |
Nei giorni 22-25 Novembre noi sottoscritti Lucia Pappalardo e Mario Molinari, insegnati
della Scuola Media di Ventimiglia abbiamonno partecipato all'incontro internazionale
nell'ambito del Progetto Comenius Music Together finanziato dalla Comunità
Europea.
Il Work Shop si è svolto a Trosa in Svezia coi colleghi Estoni e Svedesi
che partecipano al progetto e che già avevano partecipato alle precedenti
fasi preparatorie nel Novembre 1999 e nel giugno 2000 come riportato nell'allegato.
All'incontro ha partecipato anche il direttore della Banda di Borghetto Luca Anghinoni
che ha potuto seguire da vicino le pratiche didattiche dei colleghi svedesi.
Scopo dell'incontro era infatti toccare con mano e discutere una delle più interessanti proposte di insegnamento della musica strumentale in Europa. Questo metodo è stato sviluppato dalla Scuola Musicale di Trosa (cittadina di 10000 abitanti a sud di Stoccolma) e realizza la possibilità di costituire orchestre a livello scolastico. Abbiamo visto i risultati finali di questo lavoro educativo quando lo scorso giugno l'Orchestra giovanile di Trosa composta da ragazzi di 15 anni ha fatto una tournée nella nostra Provincia. A giudicare dai concerti ascoltati il livello raggiunto è straordinariamente buono. Valeva quindi la pena andare a scoprire assieme ai colleghi estoni coinvolti nel Progetto le origini di questi successi formativi.
Abbiamo fatto questa scoperta il giorno 23 novembre dopo essere stati accolti il giorno 22 all'aereoporto di Arlanda dal Direttore della scuola di Trosa Prof. Par Lindh che ci ha condotto in albergo.
Dunque giovedì 23 siamo andati a visitare alcune scuole secondo il programma predisposto dal direttore svedese e che riportiamo di seguito.
12.15 Kyrkskolan LUNCH
13.00-13.40 Kyrkskolan Violin-class. Compulsary school
14.15-15.00 Vitalisskolan Brass/wood-wind class. Compulsary school
15.30-17.30 Conference-room.(library of Trosa) Introduction and projectplan.
Anche l'occasione del pranzo nella mensa della Scuola elementare è una preziosa occasione per cogliere alcuni comportamenti educativi generali (come il collaborare per la pulizia della mensa da parte dei bambini) che raramente si vedono nella nostra scuola.
La visita alla scuola di base è stata una preziosa occasione per osservare una normale lezione di una classe di violino. Una classe di 20 bambini di dieci anni alla sua 10° lezione di violino collettiva. Il clima è quello giocoso e rilassato che sa stupire per la sua "facilità" gli insegnanti della nostra scuola. I ragazzi riproducono per imitazione alcune facili melodie, poi rileggono le melodie alla lavagna in una notazione non tradizionale. Lo scopo è evidentemente quello di fornire una forte motivazione allo studio strumentale senza incorrere negli insuccessi derivanti da una didattica tradizionale. In quaranta minuti i ragazzi hanno imparato due nuove melodie e rifatto due brani già studiati. Un insegnante conduce la lezione un altro assiste i bambini per l'accordatura e i problemi individuali. Fra qualche lezione saranno pronti per il loro primo piccolo concerto.
Anche l'occasione del pranzo nella mensa della Scuola elementare è una preziosa occasione per cogliere alcuni comportamenti educativi generali (come il collaborare per la pulizia della mensa da parte dei bambini) che raramente si vedono nella nostra scuola.
Alle 15,30 ci siamo recati alla conferenza introduttiva del
progetto "MUSIC TOGETHER" . Qui sono state sviluppate le idee abbozzate
nei due incontri avuti a Ventimiglia con i colleghi svedesi.
finalità
I risultati che ci attendiamo dal progetto sono i seguenti:
* Un nuovo metodo per líinsegnamento della musica;
* Realizzazione di concerti a livello locale e non;
* Parteciapzione ad un festival musicale;
* Formazione di orchestre giovanili nel giro di 4 o 5 anni;
* Un incremento di interesse per la musica nei giovani;
* Formazione degli insegnanti;
* Una più stretta colllaborazione fra i paesi partecipanti;
* Un miglioramento della conoscenza della lingua inglese, sia da parte degli studenti
che degli insegnanti;
* Una promozione della dimensione interculturale dellíeducazione
Per raggiungere i questi scopi, intendiamo creare orchestre giovanili in Italia
e in Estonia, composte da circa 25 studenti fra gli 11 e i 13 anni.
Gli insegnanti potranno anche tenersi in contatto tramite e-mail, telefono o posta.
Verranno inoltre incoraggiati scambi fra studenti (via e- mail o corrispondenza).
Per favorire la conoscenza reciproca, le orchestre giovanili visiteranno i paesi
partners, e queste visite saranno effettuate con finanziamenti esterni.
Programma generale
Visita preparatoria novembre 1999
Inizio del progetto Agosto 2000
Incontri fra i docenti 3-4 distribuiti nel corso del progetto
Fine del progetto Maggio 2001
Relazione finale Ottobre 2001
Diffusione dei risultati
I risultati saranno diffusi essenzialmente attraverso contatti fra insegnanti , concerti
ed altri eventi musicali organizzati nei paesi coinvolti nel progetto ma che si spera
possano venire presto allargati anche ad altre scuole fino alla costituzione di na
rete di scuole che promuova scambi di esperienze, informazioni e materiali attraverso
la creazione di database, conferenze ed Internet.
Concretamente si tratta di dare vita a gruppi musicali giovanili nei vari paesi
partecipanti, promuovendo inoltre uno scambio culturale, linguistico e musicale sia
fra studenti che fra insegnanti.
Líobiettivo finale, da perseguire oltre la scadenza del progetto, è
la creazione di una rete di scuole con conseguente scambio di esperienze, informazioni
e materiale didattico attraverso la creazione di un database, conferenze ed Internet.
Partecipanti.
Trosa Musikscola
Trosa Musikscola è una scuola di musica per studenti dai 10 ai 17 anni. Attualmente
è frequentata da circa 400 giovani musicisti che danno 40 concerti allíanno.
La scuola utilizza il metodo "Musse Combo" che incoraggia, fin dal primo
approccio con la musica, la formazione di gruppi/orchestre, sottolineando líimportanza
del suonare insieme, per ampliare la propria esperienza ed affinare la propria sensibilità
musicale. La scuola di Trosa avrà funzioni di coordinamento del progetto.
Tapa Muusikakool
La Tapa Muusikakool è simile alla scuola di Trosa, cioè fa capo alla
municipalità, pur avendo contatti col sistema scolastico statale. Ci sono
circa 100 alunni nella scuola, che studiano vari strumenti (piano, chitarra, ottoni
e strumenti a fiato). Inoltre, dal 19994 Tapa è città gemellata con
Trosa. La Tapa Muusikakool contribuirà al progetto dando vita ad un gruppo
di giovani violinisti.
Scuola Media Statale di Ventimiglia
La Scuola Media è una scuola statale per studenti dagli 11 ai 14 anni díetà.
Líeducazione musicale è materia obbligatoria e presenta nel suo POF
un marcato orientamento verso il canto e líapprendimento di uno strumento
musicale (generalmente il flauto dolce). Ha ottenuto il finanziamento ministeriale
per il Laboratorio Musicale.
Nei giorni 29 e 30 novembre e 1 e 2 dicembre í99 abbiamo realizzato
il previsto incontro con il Preside di una scuola media Svedese e il Preside di una
scuola Estone. Lo scopo era quello di verificare le condizioni per un possibile Progetto
Comenius da realizzare sulla base di una proposta da noi lanciata già due
anni fa e intitolata ìMusique ensembleî.
Líincontro ha avuto inizio con líaccoglienza alla stazione di Ventimiglia.
Abbiamo incontrato i due Presidi e uníinsegnante di chimica e li abbiamo accompagnati
allíHotel Sea Gun, poi alla sera siamo andati a mangiare insieme in un Ristorante
di Bordighera.
Il giorno 30 abbiamo avuto un primo scambio di vedute sui tre sistemi scolastici.
A questo e ai sucessivi incontri hanno partecipato, secondo le possibilità,
gli insegnanti di Inglese della nostra Scuola, la Segretaria e líex Preside
Prof. Turbiani. Quindi abbiamo accompagnato i nostri ospiti a visitare i Giardini
Hanbury. Al Pomeriggio abbiamo proseguito lo scambio di vedute con i nostri ospiti.
Il giorno seguente durante la mattinata i colleghi stranieri ci hanno illustrato
le metodologie didattiche delle loro scuole con particolare riferimento alla pedagogia
musicale. Nel pomeriggio li abbiamo accompagnati al Conservatorio Musicale di Nizza
presso il quale ci attendeva il Direttore per una visita guidata di questa importante
Istituzione.-
La parte formale della visita ha avuto come momento finale la discussione del Progetto
ìMusic togheterî che si è svolta nel pomeriggio presso la nostra
Scuola.
Il congedo dai nostri colleghi Svedesi e Estoni è avvenuto nella
mattina del 2 dicembre alla Stazione di Ventimiglia dove li avevamo ricevuti.
Nella settimana dal 10 al 17 giugno, nell'ambito del progetto COMENIUS finanziato
dalla comunità europea, la Scuola Media Biancheri di Ventimiglia ha ospitato
la Scuola media Svedese di TROSA.
Ragazzi e ragazze svedesi tra i 12 e i 14 anni ospiti delle famiglie dei ragazzi
di Ventimiglia accompagnati, dai loro insegnanti, hanno potuto nella settimana conoscere
la nostra città e l'entroterra e scambiare un'esperienza scolastica e culturale
favorita dal tema dell'incontro.
"Music together" (musica insieme) è infatti il titolo del Progetto
Comenius che verrà sviluppato nei prossimi anni in collaborazione con la Scuola
Svedese di Trosa e la Scuola Estone di Tallin che partecipano all'iniziativa di cui
questo incontro a Ventimiglia è solo la prima tappa.
Il direttore della Scuola di Trosa Prof. Par Lindht è anche Direttore della
Banda della Scuola che si è sibita durante la settimana a Ventimiglia, Pigna,
Camporosso, Bordighera e Dolceacqua per incontrare i ragazzi e gli insegnanti della
Scuola di Ventimiglia.
Il direttore della Scuola di Trosa Prof. Par Lindht è
anche Direttore della Banda della Scuola che avrà il piacere di esibirsi durante
la settimana a Ventimiglia, Pigna, Camporosso, Bordighera e Dolceacqua e di incontrare
i ragazzi e gli insegnanti della Scuola Biancheri secondo il programma qui riportato:
dir. Paer Lindht
che ha proposto il suo repertorio di musica pop
| domenica 11 ore 17.30 | Ventimiglia Alta via Garibaldi |
| lunedì 12 ore 17.30 | Pigna in piazza con la partecipazione del coro "i Penissi" |
| martedì 13 ore 17.30 | Bordighera Chiosco della Musica sulla Passeggiata a Mare |
| mercoledì 14 ore 17.30 | Ventimiglia Chiosco della Musica dei giardinetti |
| giovedì 15 ore 21 | Camporosso Auditorium |
| venerdì 16 ore 21 | Ventimiglia Piazza del Comune |
PROGETTO
COMENIUS
2000-2001
MUSIC TOGETHER
( in corso di realizzazione)
Premessa
Proponiamo un progetto denominato "Music together" in cui alunni ed insegnanti di diversi paesi europei lavoreranno insieme verso un comune obiettivo in ambito musicale. Concretamente si tratta di dare vita a gruppi musicali giovanili nei vari paesi partecipanti, promuovendo inoltre uno scambio culturale, linguistico e musicale sia fra studenti che fra insegnanti.
Líobiettivo finale, da perseguire oltre la scadenza del progetto, è la creazione di una rete di scuole con conseguente scambio di esperienze, informazioni e materiale didattico attraverso la creazione di un database, conferenze ed Internet.
Partecipanti.
Trosa Musikscola
Trosa Musikscola è una scuola di musica per studenti dai 10 ai 17 anni. Attualmente è frequentata da circa 400 giovani musicisti che danno 40 concerti allíanno. La scuola utilizza il metodo "Musse Combo" che incoraggia, fin dal primo approccio con la musica, la formazione di gruppi/orchestre, sottolineando líimportanza del suonare insieme, per ampliare la propria esperienza ed affinare la propria sensibilità musicale. La scuola di Trosa avrà funzioni di coordinamento del progetto.
Tapa Muusikakool
La Tapa Muusikakool è simile alla scuola di Trosa, cioè fa capo alla municipalità, pur avendo contatti col sistema scolastico statale. Ci sono circa 100 alunni nella scuola, che studiano vari strumenti (piano, chitarra, ottoni e strumenti a fiato). Inoltre, dal 19994 Tapa è città gemellata con Trosa. La Tapa Muusikakool contribuirà al progetto dando vita ad un gruppo di giovani violinisti.
Scuola Media Statale di Ventimiglia
La Scuola media Biancheri è una scuola statale per studenti dagli 11 ai 14 anni díetà. Attualmente è frequentata da circa 450 alunni. Líeducazione musicale è materia obbligatoria e presenta nel suo POF un marcato orientamento verso il canto e líapprendimento di uno strumento musicale (generalmente il flauto dolce). Questíanno ha ottenuto il finanziamento per il Laboratorio Musicale.
La Scuola media formerà un gruppo orchestrale giovanile.
Il progetto
Il contenuto del nostro progetto può essere sintetizzato come segue:
Una collaborazione musicale/didattica fra Svezia, Estonia e Italia.
Per raggiungere i suddetti scopi, intendiamo creare orchestre giovanili in Italia e in Estonia (gruppo di violini), composte da circa 25 studenti fra gli 11 e i 13 anni.
Eí previsto un incontro preliminare fra gli insegnanti per definire le linee essenziali del progetto, a cui seguiranno altri .
Gli insegnanti potrannoanche tenersi in contatto tramite e-mail, telefono o posta. Verranno inoltre incoraggiati scambi fra studenti (via e- mail o corrispondenza). Per favorire la conoscenza reciproca, le orchestre giovanili visiteranno i paesi partners, ma queste visite saranno effettuate con finanziamenti esterni.
Programma
Visita preparatoria novembre 1999
Inizio del progetto Agosto 2000
Incontri fra i docenti 3-4 distribuiti nel corso del progetto
Fine del progetto Maggio 2001
Relazione finale Ottobre 2001
Risultati
finalità
I risultati che ci attendiamo dal progetto sono i seguenti:
Diffusione dei risultati
I risultati saranno diffusi essenzialmente attraverso
contatti fra insegnanti , concerti ed altri eventi musicali organizzati nei paesi
coinvolti nel progetto ma che si spera possano venire presto allargati anche ad altre
scuole fino alla costituzione di na rete di scuole che promuova scambi di esperienze,
informazioni e materiali attraverso la creazione di database, conferenze ed Internet.
Il Coordinatore
del Progetto Comenius
Mario Molinari